Методический совет

 Цель и задачи деятельности методического совета: 
 Цель: обеспечить гибкость и оперативность  методической  работы  образовательного  учреждения, повышение  квалификации  учителей,  формирование  профессионально значимых  качеств  учителя,  классного  руководителя,  рост  их   профессионального мастерства.  
Задачи: 
- создание  сплоченного  коллектива  единомышленников,  бережно  сохраняющих  традиции  школы,  стремящихся  к  постоянному  профессиональному  самосовершенствованию,  развитию  инновационных образовательных  процессов  в  учреждении,  повышению  продуктивности  преподавательской  деятельности; 

-создание условий для поиска и использования в воспитательно-образовательном  процессе  современных  методик,  форм,  средств  и  методов  преподавания, новых педагогических образовательных технологий;  
-изучение  профессиональных  достижений  педагогических  работников,  обобщение  положительного  опыта  и  внедрение  его  в  практику  работы педагогического коллектива школы; 

-распространение опыта работы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями; 
- стимулирование  инициативы  и  активизация  творчества  членов  педагогического  коллектива  в  научно-исследовательской,  опытно - экспериментальной  и  другой  творческой  деятельности,  направленной  на совершенствование, обновление и развитие воспитательно - образовательного процесса в учреждении и работы учителя.
 

1. Функции методического совета школы:
   - диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);
   - образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ);
   - информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
   - научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, инновационного профессионального опыта); 
   - организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов).

1. Содержание деятельности 

   •    Содержание  деятельности  методического  совета  определяется 
   целями  и  задачами  работы  образовательного  учреждения,  особенностями 
   развития школы и образовательной политики региона. 
   •    Содержание  деятельности  Совета  предусматривает  повышение 
   квалификации  педагогических  работников,  совершенствование 
   воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем: 
   - выработка  и  согласование  подходов  к  организации, 
   осуществлению и оценке инновационной деятельности; 
   - осуществление  контроля  и  оказание  поддержки  в  апробации 
   инновационных  учебных  программ  и  реализации  новых  педагогических 
   методик, технологий; 
   - обсуждение  рабочих,  инновационных  программ  и  рекомендация  их  педагогическому  совету  для  обсуждения  и утверждения; - оценка  и  экспертиза  результатов  деятельности  членов 
   педагогического  коллектива,  рекомендации  по  аттестации  учителей, 
   представлению к званиям, наградам и др.; 
   - участие в разработке вариативной части учебных планов; 
   - организация общего руководства методической, инновационной 
   деятельностью;
   - планирование и организация работы временных творческих групп, 
   которые создаются по инициативе учителей, руководителя школы с целью 
   изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для 
   разработки  инновационных  программ,  организации  диагностических  и 
   мониторинговых  исследований,  разработки  новых  технологий, 
   стратегических  направлений  деятельности  школы,  изучения  социальных 
   запросов к образовательному учреждению; 
   - рассмотрение  вопросов  организации,  руководства  и  контроля 
   исследовательской работой учащихся; 
   - определение направлений работы «Школы молодого учителя» и 
   наставничества; 
   - изучение  нормативной  и  методической  документации  по вопросам образования и воспитания; 
   - выработка  единых  требований  к  оценке  результатов  освоения 
   обучающимися учебных программ; 
   - обобщение  и  распространение  передового  педагогического опыта.